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近日，习近平总书(shu)记(ji)在中(zhong)共中(zhong)央政(zheng)治局第三次集体学习时强调，要加大(da)各类人(ren)才计划对基础(chu)研究人(ren)才支(zhi)持(chi)力(li)度，培养使用战略科(ke)学家，支(zhi)持(chi)青年(nian)科(ke)技人(ren)才挑大(da)梁、担重任，不断(duan)壮大(da)科(ke)技领军(jun)人(ren)才队伍和一(yi)流(liu)创(chuang)新团队。

青(qing)年科技人才(cai)蕴藏着(zhe)巨大的创(chuang)新(xin)(xin)潜力，他们(men)(men)精力旺盛(sheng)、创(chuang)新(xin)(xin)活力较强、对新(xin)(xin)事物的感知和捕捉更加(jia)敏锐，是(shi)我国(guo)基(ji)础(chu)研究人才(cai)队伍中最(zui)具创(chuang)新(xin)(xin)活力的群体。他们(men)(men)既能(neng)(neng)挑(tiao)大梁，又(you)能(neng)(neng)担重任。如(ru)果在他们(men)(men)的成(cheng)(cheng)(cheng)长关口减负赋能(neng)(neng)，厚(hou)植创(chuang)新(xin)(xin)创(chuang)造的“土壤(rang)”，提(ti)供更加(jia)丰富(fu)的“营养(yang)”，就可能(neng)(neng)缩短成(cheng)(cheng)(cheng)才(cai)周期，催生(sheng)更多(duo)创(chuang)新(xin)(xin)创(chuang)造优秀成(cheng)(cheng)(cheng)果。

不过也(ye)要看到，从事(shi)基(ji)础(chu)研究(jiu)的(de)(de)(de)青(qing)年科技人(ren)才正处于个(ge)人(ren)成长和(he)职业发(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)初期阶(jie)段，他们不但面临(lin)着学习、工作和(he)生活(huo)等(deng)方方面面的(de)(de)(de)压力(li)，而且(qie)也(ye)面临(lin)一(yi)些难题，如崭露头角(jiao)机会少、成长通道狭(xia)窄(zhai)、评(ping)价考(kao)核频繁、事(shi)务性负担(dan)较(jiao)重等(deng)。此外，基(ji)础(chu)研究(jiu)大多(duo)跨专业、跨行业、跨学科交叉(cha)融合，耗时长、见效慢，且(qie)失败(bai)的(de)(de)(de)风险(xian)较(jiao)高，需要研究(jiu)人(ren)员投入(ru)更(geng)多(duo)的(de)(de)(de)资源，耗费(fei)更(geng)多(duo)的(de)(de)(de)精(jing)力(li)和(he)人(ren)力(li)，难免使他们望(wang)“研”兴叹、畏(wei)首畏(wei)尾。

支持青(qing)年科技人才在基础(chu)研(yan)究挑大梁、担重(zhong)任，就(jiu)要为他(ta)(ta)们减负赋(fu)能(neng)，培植好成(cheng)长沃(wo)土，拓展(zhan)创(chuang)(chuang)新(xin)创(chuang)(chuang)造(zao)的(de)广阔空间。如此，方(fang)能(neng)让(rang)他(ta)(ta)们安(an)心静心坐住坐稳“冷板凳”，进行自由(you)探索和(he)原(yuan)始创(chuang)(chuang)新(xin)，创(chuang)(chuang)造(zao)更(geng)多“从(cong)(cong)0到1”甚(shen)至(zhi)“从(cong)(cong)1到N”的(de)跃升，让(rang)更(geng)多创(chuang)(chuang)新(xin)创(chuang)(chuang)造(zao)活力竞相涌流(liu)。

首先应(ying)构(gou)建(jian)体系(xi)化、高(gao)层(ceng)次成长新空间，深(shen)化平台赋(fu)能。相关(guan)部(bu)门在规划(hua)布局战略导(dao)向的(de)(de)体系(xi)化基(ji)(ji)础研(yan)(yan)(yan)究(jiu)、前沿导(dao)向的(de)(de)探索(suo)性(xing)基(ji)(ji)础研(yan)(yan)(yan)究(jiu)、市场导(dao)向的(de)(de)应(ying)用性(xing)基(ji)(ji)础研(yan)(yan)(yan)究(jiu)等实(shi)(shi)验室(shi)和(he)创新中(zhong)心时，不妨(fang)对(dui)基(ji)(ji)础研(yan)(yan)(yan)究(jiu)青(qing)(qing)(qing)(qing)年(nian)(nian)(nian)科研(yan)(yan)(yan)人(ren)员投以更(geng)多的(de)(de)关(guan)注(zhu)。落实(shi)(shi)基(ji)(ji)础研(yan)(yan)(yan)究(jiu)青(qing)(qing)(qing)(qing)年(nian)(nian)(nian)科研(yan)(yan)(yan)人(ren)员在国家(jia)重点研(yan)(yan)(yan)发(fa)计划(hua)、中(zhong)国科学(xue)院战略性(xing)先导(dao)专项中(zhong)的(de)(de)任(ren)职比(bi)例(li)。深(shen)入实(shi)(shi)施“青(qing)(qing)(qing)(qing)年(nian)(nian)(nian)人(ren)才托举工程”“青(qing)(qing)(qing)(qing)年(nian)(nian)(nian)英才计划(hua)”等基(ji)(ji)础研(yan)(yan)(yan)究(jiu)人(ren)才专项，探索(suo)实(shi)(shi)施基(ji)(ji)础研(yan)(yan)(yan)究(jiu)“青(qing)(qing)(qing)(qing)蓝引领工程”，充分(fen)发(fa)挥好(hao)资深(shen)科学(xue)家(jia)、战略科学(xue)家(jia)的(de)(de)传、帮、带等导(dao)引作用，既要(yao)将青(qing)(qing)(qing)(qing)年(nian)(nian)(nian)科研(yan)(yan)(yan)人(ren)员扶上马(ma)，更(geng)要(yao)送一(yi)程，支持青(qing)(qing)(qing)(qing)年(nian)(nian)(nian)科研(yan)(yan)(yan)人(ren)员走好(hao)从(cong)事基(ji)(ji)础研(yan)(yan)(yan)究(jiu)成长的(de)(de)第一(yi)步。

支(zhi)持(chi)青(qing)年(nian)科(ke)(ke)(ke)技人才(cai)挑大梁、担(dan)重任，激(ji)发(fa)他们的(de)(de)(de)(de)(de)创(chuang)新创(chuang)造活力，既要做“加法”，又要做“减法”。为(wei)此，有必要改革基础(chu)研(yan)究(jiu)项(xiang)目申报和(he)评价(jia)制(zhi)(zhi)度，减负松绑增能。探索(suo)对(dui)(dui)青(qing)年(nian)科(ke)(ke)(ke)技人才(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)多(duo)元化(hua)支(zhi)持(chi)，适当放宽申报人员在学历和(he)职称(cheng)等方面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)条件(jian)限(xian)制(zhi)(zhi)，改变“一刀切”的(de)(de)(de)(de)(de)惯式(shi)。坚持(chi)以(yi)国(guo)家战略需求、世界科(ke)(ke)(ke)技前沿(yan)发(fa)展趋势(shi)和(he)目标导向为(wei)价(jia)值遵循，充分发(fa)挥(hui)科(ke)(ke)(ke)技领军企业“出题人”“答(da)题人”“阅卷人”的(de)(de)(de)(de)(de)重要作(zuo)(zuo)用，突破科(ke)(ke)(ke)研(yan)项(xiang)目申报条件(jian)中对(dui)(dui)单位(wei)(wei)性质的(de)(de)(de)(de)(de)要求限(xian)制(zhi)(zhi)，畅通企业申报渠道(dao)，以(yi)单位(wei)(wei)或科(ke)(ke)(ke)研(yan)人员从事(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)内容作(zuo)(zuo)为(wei)分类标准(zhun)，给予体(ti)制(zhi)(zhi)内外(wai)各(ge)类从事(shi)基础(chu)研(yan)究(jiu)的(de)(de)(de)(de)(de)青(qing)年(nian)人才(cai)公平竞争的(de)(de)(de)(de)(de)机会(hui)，形成政府主(zhu)导、各(ge)类社会(hui)主(zhu)体(ti)共(gong)同参与的(de)(de)(de)(de)(de)青(qing)年(nian)科(ke)(ke)(ke)技人才(cai)支(zhi)持(chi)体(ti)系(xi)。

同时，应完善(shan)青年(nian)科(ke)技(ji)人(ren)才安于“坐冷板凳”的(de)(de)(de)考(kao)核评价(jia)(jia)(jia)机制。基(ji)于突破性(xing)科(ke)研成果需要(yao)时间的(de)(de)(de)求证和(he)经验的(de)(de)(de)积(ji)累这一基(ji)本(ben)特质，必须扎实推进(jin)“破四唯”“立(li)新(xin)(xin)标”改(gai)革，充分尊(zun)重(zhong)基(ji)础研究(jiu)规律(lv)和(he)取得(de)突破性(xing)成果的(de)(de)(de)时间运转(zhuan)周期(qi)，减少(shao)考(kao)核频次，构建(jian)聘期(qi)考(kao)核、项(xiang)目周期(qi)考(kao)核等过(guo)程性(xing)和(he)结果性(xing)相(xiang)结合的(de)(de)(de)考(kao)核评价(jia)(jia)(jia)新(xin)(xin)范式。探索符合从事基(ji)础研究(jiu)的(de)(de)(de)青年(nian)科(ke)技(ji)人(ren)才特点的(de)(de)(de)评价(jia)(jia)(jia)体(ti)系，重(zhong)点评价(jia)(jia)(jia)科(ke)研人(ren)员的(de)(de)(de)科(ke)研方向和(he)发展潜力(li)，不(bu)再将(jiang)资历或以往研究(jiu)成果作为主要(yao)评价(jia)(jia)(jia)依据或限制性(xing)条(tiao)件，真正构建(jian)起(qi)以创新(xin)(xin)价(jia)(jia)(jia)值、创新(xin)(xin)能力(li)和(he)实际贡献为导向的(de)(de)(de)现(xian)代评价(jia)(jia)(jia)体(ti)系。对(dui)探索性(xing)强、研发风险高(gao)的(de)(de)(de)前沿基(ji)础研究(jiu)项(xiang)目，建(jian)立(li)尽职(zhi)免予追责机制，支持他们(men)在基(ji)础研究(jiu)的(de)(de)(de)过(guo)程中放(fang)下“包袱”，心无(wu)旁骛挑大梁、担重(zhong)任，行稳(wen)致远。